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Entradas

ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICAS (S7:Act.2)

Apliqué una encuesta a 20 personas sobre sus preferencias turísticas. De dichas encuestas extraje las siguientes 4 variantes (motivo, destino, periodo y forma de pago del viaje), las cuales grafiqué  de la siguiente manera :   Ø   Analicemos y comparemos las imágenes de las pirámides poblacionales: ¿qué sucede con la base?, ¿qué nos dice eso? Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050. Se puede observar en las imágenes que conforme pasa el tiempo la población va disminuyendo, lo que nos muestra que en un futuro la mayoría de la gente estará concentrada en el rango de las personas que tendrán de 40 años en adelante. Esto demuestra que las campañas, infografías, conferencias y talleres organizados y difundidos por el gobierno de nuestro...
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Mapa Mental: TIPOS DE INVESTIGACIÓN (U2:S4:Act.1)

Les comparto el Mapa Mental que realicé, sobre los tipos de investigación que existen. Los invito a comentar, ya que la retroalimentación es de gran ayuda. ¡¡¡Gracias!!!

Actividad integradora I: TIPOS DE INTELIGENCIA

1.- ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? Al investigar y leer sobre la teoría de las inteligencias múltiples, logré reconocer en mí, las siguientes inteligencias:  Lingüística  Interpersonal 2.- ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas? Considero que la tecnología es de suma importancia en nuestras vidas, ya que todo funciona en base a ella, la mayoría de los trámites o pagos se pueden hacer desde un aparato electrónico, siempre y cuando estemos conectados una red de internet. Para lograr desarrollar la habilidad de comunicarse de manera oral, escrita o mediante imágenes, debemos tener al hábito de la lectura, ya que en consecuencia podemos lograr un léxico nutrido, lo que nos facilitará la redacción y desenvolvimiento frente a un público. En cuanto a la inteligencia interpersonal, se podría utilizar los buscadores de información para saber sobre las distintas organizaciones que existen para ayudar a las personas, escuelas, becas, etc. Ya que cuan...

Mis sentimientos frente a lo aprendido (U1:S3:Act.3)

El Realizar esta actividad realmente fue un gran reto para mí, ya sufrí un accidente automovilístico que me impidió estar al 100% involucrada en esta actividad.  Mi equipo, el número 21, está integrado por 7 personas, de las cuales 2 estuvieron en el equipo de impreso, 2 en el de audio 3 estuvimos en el de vídeo. Una compañera se encargó de contactarnos y formamos un grupo en whats app. El trabajo salió adelante gracias a la colaboración y disponibilidad de todos.  Como lo mencioné anteriormente Me toco tocó en el equipo de vídeo, participé con ideas e imágenes, pero quien realmente unificó el trabajo fue un compañero.  Realmente fue difícil para mí, cerrar esta unidad, debido a mi situación actual, pero traté de hacer las cosas lo mejor posible, aunque repito, me hubiese sentido mejor de haber participado mayormente.  Como en las demás actividades, he aprendido sobre el uso de diversos programas, pero en especial, esta encomienda me dejó un gran a...

¡CREATING A VOKI IN ENGLISH! (U1:S3:Act2)

Hello, my name is Maria Esther Rodríguez Montes, I am 23 years old and I live in San Luis Potosí. I want to study at the Open and Distance University of Mexico, the Degree in Tourism Business Administration. First, because it is the dream of my life. Second, your Educational Model is completely flexible and accessible, which fits with my work pace. In addition, it is an institution endorsed by the Secretariat of Public Education, with a long history, outstanding for training capable, active, responsible and committed professionals. Thank you. ¡¡¡Regards!!! http://tinyurl.com/yd7pkec4

Mapa Conceptual (U1:S3:Act. 1)

Les comparto mi mapa conceptual, actividad 1, de la sesión 3, unidad 1. El cual es producto de las lecturas: "Aprendizaje autónomo: eje articulador de de la educación virtual" del autor Sierra Pérez, J. H. (2005) y el texto de apoyo "Estrategias Cognitivas).  😊

Experiencia de Elaborar una Presentación Colectiva (U1:S1:Act.3)

Dentro de esta actividad, participé en el equipo 1, nuestro nombre es “Red de Líderes”, con el lema “Alumnos con pasión, Profesionistas con visión”, y fue una experiencia totalmente enriquecedora, ya que aprendí sobre las funciones que desempeñan mis compañeros, así como los lugares en los cuales radican. Lo más importante, es que logramos establecer lazos de confianza y comunicación totalmente efectivos, ya que a presar de que somos 10, logramos contactarnos y estar todos en la video llamada. El trabajo equitativo, colaborativo, efectivo y sobre todo, en tiempo y forma, salió a relucir. Agradezco a mis compañeros, ya que todos mostramos la disponibilidad para el trabajo , ésta fue la base para que el trabajo saliera a flote; apoyándonos de las herramientas que nos brinda las TIC, así como de nuestra docente en línea, que siempre atendió nuestras dudas. A manera de conclusión, fue una ¡¡¡EXCELENTE!!! Experiencia.  A continuación les dejo la URL de la presentación...